MedStar研究员评估交互Genderism和变性研究生医学教育

最近的合作研究试图评估人际互动的影响genderism和变性研究生医学教育。利昂·l·赖博士从MedStar华盛顿医院中心和瑞恩/怀特艾滋病服务主管部分C和D MedStar保健研究所进行卡塔尔世界杯比赛名单”效应的变性议长委员会Genderism变性和在研究生医学教育”,检查医疗教育变性的影响减少医生的偏见和改善变性病人的医疗保健。世界杯欧洲区附加赛

一般来说,医学界未能提供主管关心性别少数族群(变性和性别非个人),由于缺乏医学教育。本研究试图解决医生genderism和变性之间的差距与教育相关的性别少数族群。

这项研究的目的是确定标准的讲座的效果与标准讲座+医疗变性病人genderism委员会和居民。干预调查是匿名配对和管理MedStar华盛顿医院中心内科居民。对变性人的态度评估使用Genderism和变性规模(GTS)之前和之后的干预。干预是一个标准的小时的病例研讨课的初级保健变性病人随后代表变性议长面板组成的变性女律师,transmasculine活动家,变性人的父母的孩子。

分析来自45个受访者认为确实缺乏可用医学院对变性人的健康教育。87%的主要国际医学毕业生报道平均2个小时花在女同性恋、男同性恋、双性恋和变性(LGBT)问题在医学院校,50%报道只有1小时或更少,80%的人表示这种教育的质量差或很差。完成了两项调查的27个受访者,有显著性差异的变化相比,参加讲座和小组演讲。讲座和小组相比变性显著降低genderism和讲座。

这项研究得出的结论是,医学院校需要提高他们的教育对变性人的健康为了缩小差距性少数人群的保健。因此,研究生医学教育应该增加的时间和教育质量,以减少genderism和变性医生。下一步,Lai博士想考虑一个交叉研究设计并获得更大的样本,以更好地衡量维持态度的变化。

提出了本研究的一部分卡塔尔世界杯比赛名单MedStar保健教学和研究学者顶点事件,它的高潮的为期两年的项目。